בית התוכן הירושלמי
מערכי שיעור תוצרת מיטב המורים הירושלמים
תחום דעת
מיקום
שכבת גיל
תחום דעת
מיקום
שכבת גיל
ארבע רוחות השמיים
קוראים ומלקטים
התלמידים יתנסו בזיהוי צמחים דרך מגדיר, ילקטו את הצמחים, יעבדו לפי מתכון ולבסוף יהנו מלאכול ולטעום מהתוצר. הלמידה בנושא פעלים וטקסט מפעיל, פעילות זיהוי וליקוט צמחים.
- שימו לב! שהשיעור מתאים רק בעונת הליקוט- מסוף החורף ועד סוף האביב.
- שימו לב! נדרשתידע קודם נדרש- היכרות מוקדמת עם משמעות הפועל, התרמה של מילים חשובות לשיעור חוץ: ליקוט, מכתש ועלי, לכתוש. היכרות עם עונות השנה.
מתעדים ביומן טבע
נצא עם התלמידים לתעד את הטבע המשתנה לאורך השנה, נבחין בפרטים, נשאל שאלות ונזהה הקשרים, מתוך התבוננות וציור. לאחר רכישת מיומנות התיעוד- נחזור מידי פעם לאותה הפעילות ונמלא אט-אט את יומן הטבע האישי- במסעו של כל תלמיד למפגש ייחודי עם הטבע.
- ניתן להשתמש בשיעור זה כבסיס לשיעורים במקצועות לימוד נוספים כגון שאילת שאלות בעברית, חקר במדעים ועוד.
- כלי מעולה ללמידה חוץ כיתתית.
לקראת שבועות – מכירים דגנים
התלמידים יכירו דגנים שונים שצומחים בסביבתם, באמצעות ליקוט, התבוננות, תיעוד ופירוק הדגן לחלקיו. לאחר מכן, ילמדו התלמידים על הקשר בין החיטה לחג השבועות.
*שימו לב שהשיעור מתאים רק בסוף האביב, תחילת הקיץ
*מומלץ להוסיף לחווית השיעור ולהכין בסיומו פיתות על סאג'. מצ"ב מתכון מומלץ להכנת פיתות
*ניתן לחבר לשיעור את לימוד או המחזת סיפור מגילת רות שאוירת התקופה נוכחת בו.
בונים שבט
התלמידים יכירו את נושא השטח וההיקף בחוץ דרך חומרים מוחשיים ובאמצעות תנועה של הגוף. נבחר אזור ליד בית הספר שיש בו עצים, שטח אדמה, הרבה חומרים לאיסוף כמו אבנים, מחטי אורן או אצטרובלים, ונקודות שאפשר "למתוח ביניהן קווים".
צמחי תבלין ומרפא בטבע
הפעילות עוסקת בצמחים: אזוב, קורנית, געדה מצויה ומרווה משולשת.
הנחיות למורים: ערכו סיור מקדים, זהו את הצמחים והתאימו את הפעילות למצאי. שימו לב שהצמחים נראים שונה בכל עונה. כדאי לכוון לקטיף בתחילת הפריחה או ללקט את חלק הצימוח החדש של הצמח. טעמו רק מצמחים מזוהים. התייחסו לנושא הצמחים המוגנים והגבילו קטיף- יש ללקט רק אם קיים בשפע. אין ללקט במקום מזוהם. הגזום יהיה באלכסון, מעל או מתחת לחיבור.
מגלים את פרחי האביב
יוצאים לחיק הטבע האביבי! התלמידים יתבוננו, יחקרו ויאפיינו את
פרחי האביב תוך הסתובבות במרחב, תשומת לב לפרטים והתמקדות בפרח מסויים.
הנחיות: את קובץ המגדירים יש להדפיס, לגזור לאורך ולקפל לאקורדיון.
המלצת צפייה חמה למורה כהכנה: הדרכה מוקלטת בנושא מיקוד התבוננות ואיור חווייתי בטבע עם רן לוי יממורי
השוואה בין עצים נשירים לירוקי עד
התלמידים יעבדו בקבוצות וילמדו על ההבדלים בין עצים נשירים לעצים ירוקי עד באמצעות איתור העצים השונים בשטח והשוואה ביניהם בטבלת תבחינים. שיעור זה מומלץ בסתיו, בראשית החורף ובקיץ.
יש צורך לקיים סיור מקדים על מנת לאתר שטח בו יש עצים ירוקי עד ועצים נשירים בסמיכות זה לזה.
קנה מידה
השיעור מתחיל בהכרות עם המושג 'יחס' על ידי ציור מוקטן של פריט ומתרחב להבנה של קנה מידה על ידי מדידה של עצמים בשטח.
- השיעור הועבר בחוות דעת שבח'רבת ארזה ומשתמש בתצ"א של המקום.
- השיעור מהווה תרגול ראשוני במציאת קנה מידה. כדאי להעביר בכיתה שיעור העוסק בקנה מידה במפות.
- נדרש ידע מוקדם בנוגע ליחס בין סנטימטר למטר לקילומטר.
שאילת שאלות
חוקרי טבע צעירים – חקר צמחים
בכל שבוע נחשוף את התלמידים לצמח הקיים במגוון הטבעי הסובב אותנו. דרך משחק גילוי, התבוננות ותיעוד, חקר והדבקת קלפים, התלמידים יעשירו משבוע לשבוע את אוצר הידע שלהם ויעמיקו את הקשר לסביבה הקרובה, המשתנה מעונה לעונה.
ניתן לשלב את הפעילות כחלק קבוע מהשבוע או ביום שבו יוצאים ללמוד בחוץ. עם הזמן הקלפים במחברות התלמידים יצטברו לכדי מגדיר צמחים אישי. מומלץ להכין ולהדפיס מראש את חוברת הקלפים המלאה, אך ניתן גם להשתמש בכל פעם בדף בודד.
שמות תואר בטבע
פרשת קדושים- "ואהבת לו כמוך" אהבת הגר
מפגש בגינה בנושא הזרים (מיעוטים, עובדים זרים, עולים, מתגיירים) שחיים בינינו ומצוות אהבת הגר. המפגש במרחב הציבורי, האותנטי והניטרלי, מבקש לעורר את תשומת הלב לאחר, ברוח הפרשה.
להרחבה: זיהוי הגר כזר בארץ ולאו דווקא כגר צדק שקיבל עול מצוות: החומש המבואר שטיינזלץ עמ' 223 (עי' בהרחבות וציוני המקורות שם).
השכונה שלי באחוזים
התלמידים יצאו למרחב הסמוך לבית הספר, יתבוננו על רכיבי הנוף השכונתי (ספרית רחוב, פחי זבל, מכולות, עצים, מכוניות, אופניים וכו'), ימיינו את הרכיבים בהתאם לקריטריונים שיקבעו בעצמם (לדוג': בספרית רחוב יש ספרי קודש, ספרי ילדים, ספרים באנגלית). לבסוף, יכתבו שברים מתאימים לממצאים, ימירו לאחוזים, ויציגו את הנתונים בדיאגרמה.
הכרות עם האזוב
למידה עצמאית “בחירה מתוך עניין”
איך יודעים שבא אביב?
התלמידים יחפשו בסביבה את סימני האביב וישוו אותם למתואר בשיר "איך יודעים שבא אביב?", תוך מיון והכללה.
*שימו לב שהשיעור מתאים רק לעונת האביב.
* ידע קודם נדרש- היכרות עם טקסט שירי ועם השיר איך יודעים שבא אביב, ידע בסיסי על עונות השנה והכרות עם סימנים מיוחדים לאביב – חיות וצמחים.
היכון, הכן, עץ!
המהפכה התעשייתית
שיעור הכנה בכיתה לקראת היציאה
היציאה מחוץ לגבולות הכיתה מלווה בציפיות, חששות ותחושת זרות ועל כן כדאי להתכונן לקראתה. בשיעור זה, התלמידים יכירו את אנשי הצוות שיוצאים איתם החוצה, את אופי הפעילות ואת התכנים עמם ייפגשו. התלמידים ואנשי הצוות ייצרו הסכמות משותפות להתנהלות בסביבה החוץ- כיתתית.